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2026牛津译林版三年级下册英语 Module 2 A colourful world 课文听力音频与中英双语对照 切换教材

2026牛津译林版三年级下册英语 Module 2 A colourful world 课文听力音频与中英双语对照

版本： 牛津译林版
年级： 三年级下册
出版社： 江苏教育出版社
切换教材
梳理牛津译林版三年级下册英语《Module 2 A colourful world》（译林牛津三下第2模块）听力素材，精选 "What colour is the apple?"（苹果是什么颜色的？）等常考听力会话，提供同步双语课文与考点梳理，便于学生在课外训练色彩辨识与动物名词听力反应。

牛津译林版三年级下册英语 Module 2 A colourful world 课文句子跟读音频

Unit 5 Fruit 本单元单词跟读 >
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1 Unit 5 Fruit

  • Unit 5 Fruit

    第五单元 水果

  • orange

    橙子，柑橘

  • grape

    葡萄

  • banana

    香蕉

  • I like apples, red and sweet.

    我喜欢苹果，又红又甜。

  • I like bananas, a tasty treat.

    我喜欢香蕉，美味可口。

  • Oranges are yummy.

    橘子很好吃。

  • Grapes are great!

    葡萄也不错！

  • I want lots of fruit on my plate.

    我希望盘子里有很多水果。

  • apple

    苹果

  • mango

    芒果

  • Big question

    大问题

  • Why do you like fruit?

    你为什么喜欢水果？

  • Learning objectives

    学习目标

  • To talk about fruit

    学会谈论水果的相关话题

  • To ask others what they have

    学会询问他人有什么水果

  • To make a plan for a fruit salad

    制定一个水果沙拉计划

  • Get ready

    预习

  • Look at the picture.

    看图片，

  • What can you see?

    你能发现什么？

  • Listen to the rhyme and chant along.

    听歌谣并跟着唱。

  • Think about answers to the big question.

    思考大问题的答案。

  • Cartoon time

    卡通时间

  • A magic trick

    一个魔术

  • Do you have a mango, Bobby?

    你有芒果吗，鲍比？

  • No, I don't.

    不，我没有。

  • One, two, three, Look!

    一、二、三，看！

  • I have a mango!

    我有一个芒果!

  • Cool!

    太酷了！

  • One, two, three, look!

    一、二、三，快看！

  • I have two mangoes.

    我有两个芒果。

  • Great!

    太好了！

  • Ha ha!

    哈哈！

  • Let's share the mangoes!

    让我们一起分享芒果吧！

  • Thank you!

    谢谢你！

  • I like mangoes.

    我喜欢芒果。

  • They're sweet.

    它们很甜。

  • Tip

    贴士

  • Note the number of nouns.

    注意名词的单复数形式。

  • See page 77.

    参见第77页。

  • they're = they are

    they're相当于they are

  • What does Bobby think of mangoes?

    鲍比觉得芒果怎么样？

  • Unit 5

    第五单元

  • Read and tick

    读一读，勾一勾

  • I do a magic trick with six mangoes.

    我用六个芒果变魔术。

  • Yes

    是的

  • No

    不是

  • I don't like mangoes.

    我不喜欢吃芒果。

  • Yes

    是的

  • No

    不是

  • We share the mangoes.

    我们分享芒果。

  • Yes

    是的

  • No

    不是

  • Act it out

    故事表演

  • Act out the story with your partner.

    和你的伙伴表演故事。

  • Draw and talk

    画一画，说一说

  • What fruit do you like?

    你喜欢什么水果？

  • Why?

    为什么？

  • Draw and talk about the fruit.

    画一画并说一说这种水果。

  • I like ...

    我喜欢……

  • They're ...

    它们是……

  • Draw a picture here!

    在这里画画！

  • Sounds in focus

    聚焦读音

  • Listen to the sentences from the story and read.

    听故事中的句子并跟读。

  • Do you have a mango, Bobby?

    你有芒果吗，鲍比？

  • One, two, three, look!

    一、二、三，快看！

  • Listen to the rhyme and chant along.

    听歌谣并跟着唱。

  • Then find more words.

    然后找出更多的单词。

  • Look at the mango tree.

    看看这棵芒果树。

  • How many mangoes can you see?

    你能看到树上有多少个芒果？

  • One, two, three, four, five, six, seven!

    一、二、三、四、五、六、七！

  • I love mangoes.

    我喜欢芒果。

  • How about you, Steven?

    你呢，史蒂文？

  • m

  • mango

    芒果

  • n

  • many

    许多

  • Story time

    故事时间

  • Let's make a fruit salad

    让我们制作水果沙拉

  • Let's make a fruit salad together.

    让我们一起制作水果沙拉吧。

  • Great!

    太好了！

  • What fruit do you have?

    你有什么水果？

  • I have an orange.

    我有一个橘子。

  • What about you?

    你呢？

  • I have two apples.

    我有两个苹果。

  • I have a mango.

    我有一个芒果。

  • Do you have a banana, Yang Ling?

    你有香蕉吗，杨玲？

  • No, I don't.

    没有，

  • I have some grapes.

    我有一些葡萄。

  • Unit 5

    第五单元

  • Wang Bing, do you have a banana?

    王兵，你有香蕉吗？

  • Yes, I do.

    我有。

  • Here you are.

    给你。

  • Thanks.

    谢谢。

  • Let's share the fruit salad!

    我们一起吃水果沙拉吧！

  • How nice!

    太好了！

  • Fruit is good for us!

    水果对我们有益！

  • What do the students think of the fruit salad?

    学生们觉得水果沙拉怎么样？

  • Read and match

    读一读，连一连

  • What fruit do the students have?

    学生们有什么水果？

  • Do a role-play

    角色扮演

  • What other fruit does Wang Bing have?

    王兵还有什么水果？

  • Do a role-play with your partner.

    与你的同伴进行角色扮演。

  • Wang Bing, do you have ...?

    王兵，你有……吗？

  • Plan and write

    做计划，写一写

  • You want to make a fruit salad.

    你想制作一份水果沙拉。

  • Write down your plan.

    写下你的计划。

  • I have ______.

    我有______。

  • I can make a ______ with them.

    我可以用它们做一个______。

  • What about you?

    你呢？

  • Unit 5

    第五单元

  • Wrap-up time

    总结时间

  • Ask about fruit

    谈论水果

  • Listen and tick

    听录音并打勾

  • Draw and say

    画一画，说一说

  • Draw fruit in the basket.

    画出篮子里的水果。

  • Make up a dialogue with your partner.

    与同伴编一段对话。

  • Fruit is good for us.

    水果对我们有好处。

  • What fruit do you have?

    你有什么水果？

  • I have ...

    我有……

  • Do you have ...?

    你有……吗？

  • Yes, I do.

    我有。

  • It's/They're ...

    它/它们是……

  • What about you?

    你呢？

  • I ...

    我……

  • Think and share

    想一想并分享

  • Look back through the unit.

    回顾这个单元。

  • Why do you like fruit?

    你为什么喜欢水果？

  • Assessment time

    自我评价

  • I can talk about fruit.

    我可以谈论水果的相关话题。

  • I can ask others what they have.

    我可以询问别人他们有什么水果。

  • I can make a plan for a fruit salad.

    我可以制定一个水果沙拉计划。

2 Unit 6 On the farm

  • Unit 6 On the farm

    第六单元 在农场

  • duck

    鸭子

  • cow

    奶牛

  • sheep

    羊，绵羊

  • rabbit

    兔子

  • chicken

    鸡

  • carrot

    胡萝卜

  • pig

    猪

  • Pigs on the farm go "oink, oink".

    农场里的猪“哼哼”叫。

  • Pigs on the farm go "oink, oink".

    农场里的猪“哼哼”叫。

  • Pigs on the farm go "oink, oink, oink".

    农场里的猪“哼哼哼”叫。

  • The pigs go "oink, oink, oink".

    这些猪“哼哼哼”地叫。

  • Big question

    大问题

  • What can you find on the farm?

    你能在农场找到什么？

  • Learning objectives

    学习目标

  • To talk about animals and plants on the farm

    学会谈论农场里的动物和植物

  • To ask about things on the farm

    学会询问农场里的事物

  • To make a poster about a farm

    学会制作一张关于农场的海报

  • Get ready

    预习

  • Look at the picture.

    看图片，

  • What can you see?

    你能发现什么？

  • Listen to the song and sing along.

    听歌曲并跟着唱。

  • Think about answers to the big question.

    思考这个大问题的答案。

  • Cartoon time

    卡通时间

  • A "big" carrot

    一根“大”胡萝卜

  • Hello, Sam.

    你好，山姆。

  • Hello, Bobby.

    你好，鲍比。

  • Welcome to my home!

    欢迎来我家！

  • Hello, Ruby!

    你好，鲁比！

  • What are these?

    这些是什么？

  • They're carrots.

    它们是胡萝卜。

  • Are those carrots too?

    那些也是胡萝卜吗？

  • Yes, they are.

    是的。

  • Help me, please!

    请帮帮我！

  • Oh!

    哦！

  • What can you find on Ruby's farm?

    你能在鲁比的农场找到什么？

  • Unit 6

    第六单元

  • Read and tick

    读一读，勾一勾

  • Who comes to Ruby's home?

    谁来鲁比家了？

  • What do they get?

    他们能得到什么？

  • Look and answer

    看一看并回答问题

  • Look at the title and picture 5.

    看标题和图片5。

  • Is the carrot big?

    这棵胡萝卜大吗？

  • How do Ruby and her friends feel?

    露比和她的朋友们感觉如何？

  • Imagine and say

    想一想并说一说

  • Imagine Sam and Bobby find something else on Ruby's farm.

    想象一下，山姆和鲍比在鲁比的农场里发现了其他的东西。

  • Tell the story.

    来讲讲这个故事吧。

  • Sounds in focus

    聚焦读音

  • Listen to the sentence from the story and read.

    听故事中的句子并跟读。

  • Hello, Ruby!

    你好，鲁比！

  • Listen to the tongue-twister and read aloud.

    听绕口令并大声跟读。

  • Then find more words.

    然后找出更多的单词。

  • Two rabbits run in the rain.

    两只兔子在雨中奔跑。

  • They have a rest and run again.

    它们休息了一会儿，又跑了起来。

  • r

  • rabbit

    兔子

  • Story time

    故事时间

  • On Grandpa's farm

    在爷爷的农场

  • Hello, Grandpa!

    你好，爷爷！

  • Hello, boys!

    你们好，孩子们！

  • Welcome to my farm.

    欢迎来到我的农场。

  • What are these, Grandpa?

    这些是什么，爷爷？

  • They're pigs.

    它们是猪。

  • Is this a home for pigs?

    这里是猪的家吗？

  • Yes, it is.

    是的。

  • What are those under the tree?

    树下是什么？

  • Are they sheep?

    它们是羊吗？

  • No, they aren't.

    不，不是。

  • They're cows.

    它们是奶牛。

  • Tip

    贴士

  • Note the word "sheep".

    注意“sheep”这个单词。

  • See page 77.

    参见第 77 页。

  • Unit 6

    第六单元

  • These rabbits are very cute.

    这些兔子非常可爱。

  • Yes, they are.

    是的。

  • What do they like?

    它们喜欢什么？

  • They like carrots.

    它们喜欢胡萝卜。

  • Are those chickens?

    那些是鸡吗？

  • No, they aren't.

    不，不是。

  • They're ducks.

    它们是鸭子。

  • One, two, three, four ...

    一、二、三、四……

  • Don't move, ducks!

    别动，鸭子们！

  • Grandpa, your farm is fun.

    爷爷，你的农场真有趣。

  • What can the boys find on the farm?

    孩子们能在农场里找到什么？

  • aren't = are not

    aren't相当于are not

  • Read and circle

    读一读，圈一圈

  • What animals do the boys find on Grandpa's farm?

    孩子们在爷爷的农场里发现了哪些动物？

  • Read and answer

    读一读并回答问题

  • Why does Liu Tao think Grandpa's farm is fun?

    为什么刘涛觉得爷爷的农场很好玩？

  • Do you want to visit the farm?

    你想去农场看看吗？

  • Why or why not?

    为什么？

  • Think and make

    想一想，做一做

  • Make a poster about Grandpa's farm.

    制作一张关于爷爷农场的海报。

  • Welcome to the farm!

    欢迎来到农场！

  • You can see pigs.

    你可以看到猪。

  • You can find rabbits.

    你可以找到兔子。

  • You can see cows.

    你可以看到奶牛。

  • You can find ducks.

    你可以找到鸭子。

  • The farm is fun.

    农场是有趣的。

  • Unit 6

    第六单元

  • Wrap-up time

    总结时间

  • Talk about things on the farm

    谈论在农场里的事物

  • Find and write

    找一找，写一写

  • five ducks

    五只鸭子

  • Point, ask and answer

    指着图片，问一问并回答

  • Point at the things in part A.

    指着A部分的事物，

  • Make up a dialogue with your partner.

    与你的同伴编一段对话。

  • What are these/those?

    这些/那些是什么？

  • They're ...

    它们是……

  • Are these/those ...?

    这些/那些是……吗？

  • Yes, they are.

    是的。它们是。

  • No, they aren't.

    不，不是。

  • They're ...

    它们是……

  • Think and share

    想一想并分享

  • Look back through the unit.

    回顾这个单元。

  • What can you find on the farm?

    你能在农场里找到什么？

  • Assessment time

    自我评价

  • I can talk about animals and plants on the farm.

    我可以谈论农场里的动物和植物。

  • I can ask about things on the farm.

    我可以谈论农场里的事物。

  • I can make a poster about a farm.

    我可以制作一张关于农场的海报。

3 Unit 7 Animals

  • Unit 7 Animals

    第七单元 动物

  • monkey

    猴子

  • lion

    狮子

  • bear

    熊

  • tiger

    老虎

  • ZOO

    动物园

  • panda

    大熊猫

  • elephant

    大象

  • Let's see the pandas at the zoo.

    我们去动物园看熊猫吧。

  • They love to eat fresh bamboo.

    它们喜欢吃新鲜的竹子。

  • They love to sleep and play.

    它们喜欢睡觉和玩耍。

  • I can watch them all day.

    我可以整天看着它们。

  • Big question

    大问题

  • What do you know about animals?

    你对动物了解多少？

  • Learning objectives

    学习目标

  • To talk about animals

    学会谈论动物的相关话题

  • To ask others what they like

    学会询问他人喜欢什么

  • To tell others what I like and dislike

    学会告诉他人自己喜欢什么和不喜欢什么

  • Get ready

    预习

  • Look at the picture.

    看图片。

  • What can you see?

    你能发现什么？

  • Listen to the rhyme and chant along.

    听歌谣并跟着唱。

  • Think about answers to the big question.

    思考大问题的答案。

  • Cartoon time

    卡通时间

  • High five!

    击掌！

  • It's lunchtime.

    现在是午餐时间。

  • Do you like cakes?

    你喜欢蛋糕吗？

  • No, I don't.

    不，我不喜欢。

  • Do you like bananas?

    你喜欢香蕉吗？

  • No, I don't.

    不喜欢。

  • Do you like fish?

    你喜欢鱼吗？

  • Yes, I do!

    是的，我喜欢！

  • Me too!

    我也是！

  • High five!

    击掌！

  • Five?

    五？

  • Tip

    贴士

  • High five.

    击掌。

  • See page 77.

    参见第77页。

  • What do you know about Bobby and his friends?

    你对鲍比和他的朋友们了解多少？

  • Unit 7

    第七单元

  • Read and match

    读一读，连一连

  • What food do Bobby and his friends like?

    鲍比和他的朋友们喜欢什么食物？

  • Do a role-play

    角色扮演

  • The next day, Max forgets his lunch box.

    第二天，麦克斯忘记带饭盒了。

  • Do a role-play in groups.

    以小组为单位进行角色扮演。

  • Do you like ...?

    你喜欢……吗？

  • Think and discuss

    想一想并讨论

  • What other food may Bobby and his friends like?

    鲍比和他的朋友们还喜欢什么食物？

  • Discuss in groups.

    分组讨论。

  • Sounds in focus

    聚焦读音

  • Listen to the sentence from the story and read.

    听故事中的句子并跟读。

  • Do you like cakes?

    你喜欢蛋糕吗？

  • Listen to the rhyme and chant along.

    听歌谣并跟着唱。

  • Then find more words.

    然后找出更多的单词。

  • Do you like elephants in the zoo?

    你喜欢动物园里的大象吗？

  • Yes, I do.

    是的，我喜欢。

  • Yes, I do.

    是的，我喜欢。

  • They're large, lovely and funny too!

    它们体型庞大，可爱又有趣！

  • l

  • like

    喜欢

  • Story time

    故事时间

  • At the zoo

    在动物园里

  • Look at the tigers!

    看看老虎！

  • I like tigers.

    我喜欢老虎。

  • They're cool.

    它们很酷。

  • I like tigers too.

    我也喜欢老虎。

  • Do you like bears, Mum?

    你喜欢熊吗，妈妈？

  • Yes, I do.

    喜欢。

  • They're big.

    他们很大。

  • Do you like lions, Haohao?

    你喜欢狮子吗，豪豪？

  • Unit 7

    第七单元

  • No, I don't!

    不喜欢！

  • I like pandas!

    我喜欢熊猫！

  • Haohao, look at the monkeys.

    豪豪，你看那些猴子。

  • They're cute.

    它们很可爱。

  • I like monkeys!

    我喜欢猴子！

  • Hi, Monkey!

    嗨，猴子！

  • Would you like a banana?

    你想吃香蕉吗？

  • Don't feed animals in the zoo!

    不要喂动物园里的动物！

  • Oh, I'm sorry!

    哦，对不起！

  • That's all right.

    没关系。

  • Let's go to see the pandas.

    我们去看熊猫吧。

  • What do you know about these animals?

    你对这些动物了解多少？

  • ROAR!

    吼！

  • Read and complete

    看一看并完成填空

  • I like tigers.

    我喜欢老虎。

  • They're cool.

    它们很酷。

  • I like tigers and monkeys.

    我喜欢老虎和猴子。

  • I like panda too.

    我也喜欢熊猫。

  • I don't like lions.

    我不喜欢狮子。

  • I like bears.

    我喜欢熊。

  • They are big.

    它们很大。

  • Act it out

    故事表演

  • Act out the story in groups.

    分组表演故事。

  • Do a survey

    做调查

  • Name

    名字

  • Do you like ..., Liu Jiajia?

    刘佳佳，你是否喜欢……？

  • Yes, I do.

    是的，我喜欢。

  • No, I don't.

    不，我不喜欢。

  • I like ...

    我喜欢……

  • Unit 7

    第七单元

  • Wrap-up time

    总结时间

  • Make an animal card

    制作一张动物卡片

  • Listen and complete

    听录音并完成练习

  • Draw and write

    画一画，写一写

  • What animal do you like?

    你喜欢什么动物？

  • Make a card about it.

    请制作一张关于它的卡片。

  • Animal picture

    动物图片

  • I like ______.

    我喜欢______。

  • They ______.

    他们______。

  • Think and share

    想一想并分享

  • Look back through the unit.

    回顾这个单元。

  • What do you know about animals?

    你对动物了解多少？

  • Assessment time

    自我评价

  • I can talk about animals.

    我可以谈论动物。

  • I can ask others what they like.

    我可以问他人喜欢什么。

  • I can tell others what I like and don't like.

    我可以告诉他人我喜欢什么和不喜欢什么。

4 Unit 8 Colours

  • Unit 8 Colours

    第八单元 颜色

  • yellow

    黄色的

  • blue

    蓝色的

  • red

    红色的

  • pink

    粉红色的

  • orange

    橙红色的，橘黄色的

  • green

    绿色的

  • brown

    棕色的

  • black

    黑色的

  • white

    白色的

  • Big question

    大问题

  • What colours are around us?

    我们身边有什么颜色？

  • Learning objectives

    学习目标

  • To name colours

    能够说出颜色的名称

  • To ask about the colour of something

    学会询问事物的颜色

  • To talk about the colours around us

    学会谈论我们身边的颜色

  • Get ready

    预习

  • Look at the picture.

    看看图片，

  • What colours can you see?

    你能看到什么颜色？

  • What is your favourite colour?

    你最喜欢什么颜色？

  • Listen to the passage.

    听短文。

  • What colours can the boy see?

    这个男孩能看到什么颜色？

  • Think about answers to the big question.

    思考大问题的答案。

  • Cartoon time

    卡通时间

  • Colourful balloons

    五颜六色的气球

  • Can I buy a balloon, Mum?

    我能买个气球吗，妈妈？

  • Sure.

    当然可以。

  • Hello!

    你好！

  • I want a balloon.

    我想要一个气球。

  • OK.

    好。

  • What colour?

    什么颜色的？

  • Pink, please.

    请给我粉红色的。

  • Here you are.

    给你。

  • What about you, Bobby?

    你呢，鲍比？

  • I want a green balloon, a red balloon, an orange balloon ...

    我想要一个绿色的气球，一个红色的气球，一个橙色的气球……

  • Bobby!

    鲍比！

  • That balloon is for you.

    那个气球是给你的。

  • What colours can you see?

    你能看到什么颜色？

  • Unit 8

    第八单元

  • Read and match

    读一读，连一连

  • Which balloon does Tina buy?

    蒂娜会买哪个气球？

  • Which balloon may Bobby buy?

    鲍比可能会买哪个气球？

  • Do a role-play

    角色扮演

  • Sam also wants to buy a balloon.

    山姆也想买一个气球。

  • Do a role-play with your partner.

    与你的同伴进行角色扮演。

  • Hello!

    你好！

  • I want ...

    我想……

  • Draw, colour and say

    画一画，涂一涂并说一说

  • Draw a balloon and colour it.

    画一个气球并涂上颜色。

  • Then make up a dialogue with your partner.

    然后与你的同伴编一段对话。

  • What colour is your balloon?

    你的气球是什么颜色的？

  • It's ...

    它是……

  • Draw a picture here!

    在这里画画！

  • Sounds in focus

    聚焦读音

  • Listen to the sentences from the story and read.

    听故事中的句子并跟读。

  • Can I buy a balloon, Mum?

    我可以买个气球吗，妈妈？

  • That balloon is for you.

    这个气球是给你的。

  • Listen to the sentences and read aloud.

    听句子并跟着大声读。

  • Mark the rising and falling tones.

    标出升调和降调。

  • What's on the tree?

    树上有什么？

  • Can you see?

    你能看见吗？

  • Red apples in a green sea.

    绿海中的红苹果。

  • Can you pick an apple for me?

    你能为我摘一个苹果吗？

  • I want a red apple from the tree.

    我想要树上的红苹果。

  • Story time

    故事时间

  • A little friend

    一个小朋友

  • Look, this is a chameleon.

    看，这是变色龙。

  • It's my little friend.

    它是我的小朋友。

  • What colour is it?

    它是什么颜色的？

  • It's green.

    绿色。

5 Project 2 My nature park

  • Project 2 My nature park

    项目2 我的自然公园

  • Tick or write down the things you want for your nature park.

    勾出或写下你想在你的自然公园里看到的事物。

  • cow

    奶牛

  • lion

    狮子

  • duck

    鸭子

  • sheep

    羊，绵羊

  • bear

    熊

  • elephant

    大象

  • monkey

    猴子

  • apple tree

    苹果树

  • chicken

    鸡

  • rabbit

    兔子

  • pig

    猪

  • orange tree

    橙子树

  • Design your nature park on page 85.

    在第85页上设计你的自然公园。

  • Talk about your nature park with your partner.

    与同伴谈论你的自然公园。

  • What's this/that?

    这个/那个是什么？

  • It's ...

    它是……

  • What are these/those?

    这些/那些是什么？

  • They're ...

    它们是……

  • What colour is/are ...?

    ……是什么颜色的？

牛津译林版三年级下册英语Unit 5 Fruit单词跟读音频

单词跟读

fruit

orange

grape

banana

apple

mango

share

like

they

sweet

follow

eat

shh

rule

library

sweet

fun

talk

on

run

late

shout

quiet

elephant

fish

tiger

see

feed

bear

animal

知识点笔记

2026牛津译林版三年级下册英语 Module 2 A colourful world 课文听力（译林牛津三下第2模块）课文语法考点、听力问答与重点短语笔记

三下二模块听力重点句型与测试要点

  • 同步练习紧扣《Module 2 A colourful world》听力测试重点，核心考点归纳：
  • 1. 颜色辨识听力考查：What colour is the apple?（苹果是什么颜色的？），回答 It is red.，要求听音涂色或图文配对；
  • 2. 喜好表达问答：Do you like fruit? —— Yes, I do. / No, I don't.，听力中常考查单选应答句；
  • 3. 农场动物辨听：Is that a sheep or a horse? 根据特征描述作出判断。

三下二模块常考动物与水果词组

  • 听力必背核心分类短语表：
  • 1. on the farm 在农场里；
  • 2. cute pandas 可爱的大熊猫；
  • 3. brown bear 棕色的熊；
  • 4. sweet apples and bananas 甜美的苹果与香蕉；
  • 5. in the zoo 在动物园内。熟记此类分类短语能显著提升听力答题速度。

牛津译林版三年级下册Module 2 A colourful world英语最新练习题

牛津译林版三年级下册课文朗读

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