牛津译林版2025春三下英语Module 2 A colourful world跟读

Unit 5 Fruit

• Unit 5 Fruit

  第五单元 水果

• orange

  橙子，柑橘

• grape

  葡萄

• banana

  香蕉

• I like apples, red and sweet. I like bananas, a tasty treat. Oranges are yummy. Grapes are great! I want lots of fruit on my plate.

  我喜欢苹果，又红又甜。 我喜欢香蕉，美味可口。 橘子很好吃。葡萄也不错！ 我希望盘子里有很多水果。

• apple

  苹果

• mango

  芒果

• Big question

  大问题

• Why do you like fruit?

  你为什么喜欢水果？

• Learning objectives

  学习目标

• To talk about fruit

  学会谈论水果的相关话题

• To ask others what they have

  学会询问他人有什么水果

• To make a plan for a fruit salad

  制定一个水果沙拉计划

• Get ready

  预习

• Look at the picture. What can you see?

  看图片，你能发现什么？

• Listen to the rhyme and chant along.

  听歌谣并跟着唱。

• Think about answers to the big question.

  思考大问题的答案。

• Cartoon time

  卡通时间

• A magic trick

  一个魔术

• Do you have a mango, Bobby?

  你有芒果吗，鲍比？

• No, I don't.

  不，我没有。

• One, two, three. Look! I have a mango!

  一、二、三。 看！我有一个芒果!

• Cool!

  太酷了！

• One, two, three! I have two mangoes.

  一、二、三！我有两个芒果。

• Great!

  太好了！

• Ha ha!

  哈哈！

• Let's share the mangoes!

  让我们一起分享芒果吧！

• Thank you! I like mangoes. They're sweet.

  谢谢你！我喜欢芒果。它们很甜。

• Tip

  贴士

• Note the number of nouns. See page 77.

  注意名词的单复数形式。参见第77页。

• they're = they are

  they're相当于they are

• What does Bobby think of mangoes?

  鲍比觉得芒果怎么样？

• Unit 5

  第五单元

• Read and tick

  读一读，勾一勾

• I do a magic trick with six mangoes.

  我用六个芒果变魔术。

• Yes

  是的

• No

  不是

• I don't like mangoes.

  我不喜欢吃芒果。

• Yes

  是的

• No

  不是

• We share the mangoes.

  我们分享芒果。

• Yes

  是的

• No

  不是

• Act it out

  故事表演

• Act out the story with your partner.

  和你的伙伴表演故事。

• Draw and talk

  画一画，说一说

• What fruit do you like? Why? Draw and talk about the fruit.

  你喜欢什么水果？为什么？画一画并说一说这种水果。

• I like ... They're ...

  我喜欢……它们是……

• Draw a picture here!

  在这里画画！

• Sounds in focus

  聚焦读音

• Listen to the sentences from the story and read.

  听故事中的句子并跟读。

• Do you have a mango, Bobby?

  你有芒果吗，鲍比？

• One, two, three.

  一、二、三。

• Listen to the rhyme and chant along. Then find more words.

  听歌谣并跟着唱。然后找出更多的单词。

• Look at the mango tree. How many mangoes can you see? One, two, three, four, five, six, seven! I love mangoes. How about you, Steven?

  看看这棵芒果树。 你能看到树上有多少个芒果？ 一、二、三、四、五、六、七！ 我喜欢芒果。你呢，史蒂文？

• m

• mango

  芒果

• n

• many

  许多

• Story time

  故事时间

• Let's make a fruit salad

  让我们制作水果沙拉

• Let's make a fruit salad together.

  让我们一起制作水果沙拉吧。

• Great!

  太好了！

• What fruit do you have?

  你有什么水果？

• I have an orange. What about you?

  我有一个橘子。你呢？

• I have two apples.

  我有两个苹果。

• I have a mango. Do you have a banana, Yang Ling?

  我有一个芒果。你有香蕉吗，杨玲？

• No, I don't. I have some grapes.

  没有，我有一些葡萄。

• Unit 5

  第五单元

• Wang Bing, do you have a banana?

  王兵，你有香蕉吗？

• Yes, I do.

  我有。

• Here you are.

  给你。

• Thanks.

  谢谢。

• Let's share the fruit salad!

  我们一起吃水果沙拉吧！

• How nice!

  太好了！

• Fruit is good for us!

  水果对我们有益！

• What do the students think of the fruit salad?

  学生们觉得水果沙拉怎么样？

• Read and match

  读一读，连一连

• What fruit do the students have?

  学生们有什么水果？

• Do a role-play

  角色扮演

• What other fruit does Wang Bing have? Do a role-play with your partner.

  王兵还有什么水果？与你的同伴进行角色扮演。

• Wang Bing, do you have ...?

  王兵，你有……吗？

• Plan and write

  做计划，写一写

• You want to make a fruit salad. Write down your plan.

  你想制作一份水果沙拉。写下你的计划。

• I have ______. I can make a ______ with them. What about you?

  我有______。我可以用它们做一个______。你呢？

• Unit 5

  第五单元

• Wrap-up time

  总结时间

• Ask about fruit

  谈论水果

• Listen and tick

  听录音并打勾

• Draw and say

  画一画，说一说

• Draw fruit in the basket. Make up a dialogue with your partner.

  画出篮子里的水果。与同伴编一段对话。

• Fruit is good for us. What fruit do you have?

  水果对我们有好处。你有什么水果？

• I have ...

  我有……

• Do you have ...?

  你有……吗？

• Yes, I do. It's/They're ... What about you?

  我有。它/它们是……你呢？

• I ...

  我……

• Think and share

  想一想并分享

• Look back through the unit. Why do you like fruit?

  回顾这个单元。你为什么喜欢水果？

• Assessment time

  自我评价

• I can talk about fruit.

  我可以谈论水果的相关话题。

• I can ask others what they have.

  我可以询问别人他们有什么水果。

• I can make a plan for a fruit salad.

  我可以制定一个水果沙拉计划。

Unit 6 On the farm

• Unit 6 On the farm

  第六单元 在农场

• duck

  鸭子

• cow

  奶牛

• sheep

  羊，绵羊

• rabbit

  兔子

• chicken

  鸡

• carrot

  胡萝卜

• pig

  猪

• Pigs on the farm go "oink, oink". Pigs on the farm go "oink, oink". Pigs on the farm go "oink, oink, oink". The pigs go "oink, oink, oink".

  农场里的猪“哼哼”叫。 农场里的猪“哼哼”叫。 农场里的猪“哼哼哼”叫。 这些猪“哼哼哼”地叫。

• Big question

  大问题

• What can you find on the farm?

  你能在农场找到什么？

• Learning objectives

  学习目标

• To talk about animals and plants on the farm

  学会谈论农场里的动物和植物

• To ask about things on the farm

  学会询问农场里的事物

• To make a poster about a farm

  学会制作一张关于农场的海报

• Get ready

  预习

• Look at the picture. What can you see?

  看图片，你能发现什么？

• Listen to the song and sing along.

  听歌曲并跟着唱。

• Think about answers to the big question.

  思考这个大问题的答案。

• Cartoon time

  卡通时间

• A "big" carrot

  一根“大”胡萝卜

• Hello, Sam. Hello, Bobby. Welcome to my home!

  你好，山姆。你好，鲍比。欢迎来我家！

• Hello, Ruby!

  你好，鲁比！

• What are these?

  这些是什么？

• They're carrots.

  它们是胡萝卜。

• Are those carrots too?

  那些也是胡萝卜吗？

• Yes, they are.

  是的。

• Help me, please!

  请帮帮我！

• Oh!

  哦！

• What can you find on Ruby's farm?

  你能在鲁比的农场找到什么？

• Unit 6

  第六单元

• Read and tick

  读一读，勾一勾

• Who comes to Ruby's home?

  谁来鲁比家了？

• What do they get?

  他们能得到什么？

• Look and answer

  看一看并回答问题

• Look at the title and picture 5. Is the carrot big? How do Ruby and her friends feel?

  看标题和图片5。这棵胡萝卜大吗？露比和她的朋友们感觉如何？

• Imagine and say

  想一想并说一说

• Imagine Sam and Bobby find something else on Ruby's farm. Tell the story.

  想象一下，山姆和鲍比在鲁比的农场里发现了其他的东西。来讲讲这个故事吧。

• Sounds in focus

  聚焦读音

• Listen to the sentence from the story and read.

  听故事中的句子并跟读。

• Hello, Ruby!

  你好，鲁比！

• Listen to the tongue-twister and read aloud. Then find more words.

  听绕口令并大声跟读。然后找出更多的单词。

• Two rabbits run in the rain. They have a rest and run again.

  两只兔子在雨中奔跑。 它们休息了一会儿，又跑了起来。

• r

• rabbit

  兔子

• Story time

  故事时间

• On Grandpa's farm

  在爷爷的农场

• Hello, Grandpa!

  你好，爷爷！

• Hello, boys! Welcome to my farm.

  你们好，孩子们！欢迎来到我的农场。

• What are these, Grandpa?

  这些是什么，爷爷？

• They're pigs.

  它们是猪。

• Is this a home for pigs?

  这里是猪的家吗？

• Yes, it is.

  是的。

• What are those under the tree? Are they sheep?

  树下是什么？它们是羊吗？

• No, they aren't. They're cows.

  不，不是。它们是奶牛。

• Tip

  贴士

• Note the word "sheep". See page 77.

  注意“sheep”这个单词。参见第 77 页。

• Unit 6

  第六单元

• These rabbits are very cute.

  这些兔子非常可爱。

• Yes, they are.

  是的。

• What do they like?

  它们喜欢什么？

• They like carrots.

  它们喜欢胡萝卜。

• Are those chickens?

  那些是鸡吗？

• No, they aren't. They're ducks.

  不，不是。它们是鸭子。

• One, two, three, four ... Don't move, ducks!

  一、二、三、四……别动，鸭子们！

• Grandpa, your farm is fun.

  爷爷，你的农场真有趣。

• What can the boys find on the farm?

  孩子们能在农场里找到什么？

• aren't = are not

  aren't相当于are not

• Read and circle

  读一读，圈一圈

• What animals do the boys find on Grandpa's farm?

  孩子们在爷爷的农场里发现了哪些动物？

• Read and answer

  读一读并回答问题

• Why does Liu Tao think Grandpa's farm is fun?

  为什么刘涛觉得爷爷的农场很好玩？

• Do you want to visit the farm? Why or why not?

  你想去农场看看吗？为什么？

• Think and make

  想一想，做一做

• Make a poster about Grandpa's farm.

  制作一张关于爷爷农场的海报。

• Welcome to the farm!

  欢迎来到农场！

• You can see pigs.

  你可以看到猪。

• You can find rabbits.

  你可以找到兔子。

• You can see cows.

  你可以看到奶牛。

• You can find ducks.

  你可以找到鸭子。

• The farm is fun.

  农场是有趣的。

• Unit 6

  第六单元

• Wrap-up time

  总结时间

• Talk about things on the farm

  谈论在农场里的事物

• Find and write

  找一找，写一写

• five ducks

  五只鸭子

• Point, ask and answer

  指着图片，问一问并回答

• Point at the things in part A. Make up a dialogue with your partner.

  指着A部分的事物，与你的同伴编一段对话。

• What are these/those?

  这些/那些是什么？

• They're ... Are these/those ...?

  它们是……这些/那些是……吗？

• Yes, they are. / No, they aren't. They're ...

  是的，它们是。/不，不是。它们是……

• Think and share

  想一想并分享

• Look back through the unit. What can you find on the farm?

  回顾这个单元。你能在农场里找到什么？

• Assessment time

  自我评价

• I can talk about animals and plants on the farm.

  我可以谈论农场里的动物和植物。

• I can ask about things on the farm.

  我可以谈论农场里的事物。

• I can make a poster about a farm.

  我可以制作一张关于农场的海报。

Unit 7 Animals

• Unit 7 Animals

  第七单元 动物

• monkey

  猴子

• lion

  狮子

• bear

  熊

• tiger

  老虎

• ZOO

  动物园

• panda

  大熊猫

• elephant

  大象

• Let's see the pandas at the zoo. They love to eat fresh bamboo. They love to sleep and play. I can watch them all day.

  我们去动物园看熊猫吧。 它们喜欢吃新鲜的竹子。 它们喜欢睡觉和玩耍。 我可以整天看着它们。

• Big question

  大问题

• What do you know about animals?

  你对动物了解多少？

• Learning objectives

  学习目标

• To talk about animals

  学会谈论动物的相关话题

• To ask others what they like

  学会询问他人喜欢什么

• To tell others what I like and dislike

  学会告诉他人自己喜欢什么和不喜欢什么

• Get ready

  预习

• Look at the picture. What can you see?

  看图片。你能发现什么？

• Listen to the rhyme and chant along.

  听歌谣并跟着唱。

• Think about answers to the big question.

  思考大问题的答案。

• Cartoon time

  卡通时间

• High five!

  击掌！

• It's lunchtime.

  现在是午餐时间。

• Do you like cakes?

  你喜欢蛋糕吗？

• No, I don't.

  不，我不喜欢。

• Do you like bananas?

  你喜欢香蕉吗？

• No, I don't.

  不喜欢。

• Do you like fish?

  你喜欢鱼吗？

• Yes, I do!

  是的，我喜欢！

• Me too!

  我也是！

• High five!

  击掌！

• Five?

  五？

• Tip

  贴士

• High five. See page 77.

  击掌。参见第77页。

• What do you know about Bobby and his friends?

  你对鲍比和他的朋友们了解多少？

• Unit 7

  第七单元

• Read and match

  读一读，连一连

• What food do Bobby and his friends like?

  鲍比和他的朋友们喜欢什么食物？

• Do a role-play

  角色扮演

• The next day, Max forgets his lunch box. Do a role-play in groups.

  第二天，麦克斯忘记带饭盒了。以小组为单位进行角色扮演。

• Do you like ...?

  你喜欢……吗？

• Think and discuss

  想一想并讨论

• What other food may Bobby and his friends like? Discuss in groups.

  鲍比和他的朋友们还喜欢什么食物？分组讨论。

• Sounds in focus

  聚焦读音

• Listen to the sentence from the story and read.

  听故事中的句子并跟读。

• Do you like cakes?

  你喜欢蛋糕吗？

• Listen to the rhyme and chant along. Then find more words.

  听歌谣并跟着唱。然后找出更多的单词。

• Do you like elephants in the pool? Yes, I do. Yes, I do. They're large, cute and cool!

  你喜欢游泳池里的大象吗？ 是的，我喜欢。是的，我喜欢。 它们体型庞大，可爱又酷炫！

• l

• like

  喜欢

• Story time

  故事时间

• At the zoo

  在动物园里

• Look at the tigers!

  看看老虎！

• I like tigers. They're cool.

  我喜欢老虎。它们很酷。

• I like tigers too.

  我也喜欢老虎。

Unit 8 Colours

• Unit 8 Colours

  第八单元 颜色

• yellow

  黄色的

• blue

  蓝色的

• red

  红色的

• pink

  粉红色的

• orange

  橙红色的，橘黄色的

• green

  绿色的

• brown

  棕色的

• black

  黑色的

• white

  白色的

• Big question

  大问题

• What colourful things are around us?

  我们身边有哪些五颜六色的东西？

• Learning objectives

  学习目标

• To name colours

  能够说出颜色的名称

• To ask about the colour of something

  学会询问事物的颜色

• To talk about the colours of things around us

  学会谈论周围事物的颜色

• Get ready

  预习

• Look at the picture. What colours can you see? What is your favourite colour?

  看看图片，你能看到什么颜色？你最喜欢什么颜色？

• Listen to the passage. What colourful things can the boy see?

  听短文。小男孩能看到哪些五颜六色的东西？

• Think about answers to the big question.

  思考大问题的答案。

• Cartoon time

  卡通时间

• Colourful balloons

  五颜六色的气球

• Can I buy a balloon, Mum?

  我能买个气球吗，妈妈？

• Sure.

  当然可以。

• Hello! I want a balloon.

  你好！我想要一个气球。

• OK. What colour?

  好。什么颜色的？

• Pink, please.

  请给我粉红色的。

• Here you are.

  给你。

• What about you, Bobby?

  你呢，鲍比？

• I want a green balloon, a red balloon, an orange balloon ...

  我想要一个绿色的气球，一个红色的气球，一个橙色的气球……

• Bobby! That balloon is for you.

  鲍比！那个气球是给你的。

• What things are colourful?

  什么东西是五颜六色的？

• Unit 8

  第八单元

• Read and match

  读一读，连一连

• Which balloon does Tina buy? Which balloon may Bobby buy?

  蒂娜会买哪个气球？鲍比可能会买哪个气球？

• Do a role-play

  角色扮演

• Sam also wants to buy a balloon. Do a role-play with your partner.

  山姆也想买一个气球。与你的同伴进行角色扮演。

• Hello! I want ...

  你好！我想……

• Draw, colour and say

  画一画，涂一涂并说一说

• Draw a balloon and colour it. Then make up a dialogue with your partner.

  画一个气球并涂上颜色。然后与你的同伴编一段对话。

• What colour is your balloon?

  你的气球是什么颜色的？

• It's ...

  它是……

• Draw a picture here!

  在这里画画！

• Sounds in focus

  聚焦读音

• Listen to the sentences from the story and read.

  听故事中的句子并跟读。

• Can I buy a balloon, Mum?

  我可以买个气球吗，妈妈？

• Pink, please.

  请给我粉红色的。

• Listen to the sentences and read aloud. Mark the rising and falling tones.

  听句子并跟着大声读。标出升调和降调。

• What's on the tree? Can you see? Red apples in a green sea. Can you pick an apple for me? I want a red apple from the tree.

  树上有什么？你能看见吗？ 绿海中的红苹果。 你能为我摘一个苹果吗？ 我想要树上的红苹果。

• Story time

  故事时间

• A little friend

  一个小朋友

• Look, this is a chameleon. It's my little friend. What colour is it?

  看，这是变色龙。它是我的小朋友。它是什么颜色的？

• It's green.

  绿色。

• What colour is it now? Can you see it?

  现在它是什么颜色？你能看见它吗？

• Yes, it's here.

  能，它在这儿。

• It's brown.

  它是棕色的。

Project 2 My nature park

• Project 2 My nature park

  项目2 我的自然公园

• Tick or write down the things you want for your nature park.

  勾出或写下你想在你的自然公园里看到的动物。

• cow

  奶牛

• lion

  狮子

• duck

  鸭子

• sheep

  羊，绵羊

• bear

  熊

• elephant

  大象

• monkey

  猴子

• apple tree

  苹果树

• chicken

  鸡

• rabbit

  兔子

• pig

  猪

• orange tree

  橙子树

• Design your nature park on page 85.

  在第85页上设计你的自然公园。

• Talk about your nature park with your partner.

  与同伴谈论你的自然公园。